校本课程

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许昌实验小学课程文化


    课程是一个学校的工作核心,许昌实验小学遵循“创造适合学生发展的教育服务”的办学宗旨,在实施国家课程、地方课程、校本课程的过程中,既保证刚性的基础知识与基本技能的学习,又尽量兼顾儿童个性特点及教师的个性特点,促进儿童的个性化发展。

学校围绕 “做真人 办实事”的校训,提出的“固本求源   和而不同   注重实效”的教学管理方略,结合学校的发展和时代的要求,我们把育人目标定为培养富有个性、善于创造、具有良好人文素养的和而不同的真人。

一、课程设置
  根据多元智力理论,我们尊重学生在智力发展上的个性化差异和人生发展的多种可能性,设置三类课程和一个空间,形成学校课程的开放体系。这三类课程是学科基础课程、校本特色化课程、综合实践课程,一个空间就是学生广阔的生活空间。

1、学科基础课程是国家规定的课程,我们按要求开足开满,保证学生基础知识的学习与基本技能的培养。

2、校本特色化课程是根据我校实际情况开设的课程,如低年级的“说写训练课”、“数学游戏课”;中高年级的“阅读欣赏课”、“趣味数学课”;“少先队活动课”、“体育俱乐部”、“器乐课”、“课外兴趣小组”……以激发学生兴趣,开阔学生视野,促进学生个性发展。

3、综合实践课程是把教育同自然、社会、生活相结合起来的课程,关注学生实践活动,追求人富有个性的自由的发展。这是教育在走过许多弯路后回归教育的本质,推动社会更好、更和谐的发展。

4、各班组建“雏鹰假日小队”,让学生在广阔的生活空间之中了解社会、锻炼意志、培养能力。

二、课程的实施

围绕“创造适合学生发展的教育服务”的办学宗旨,激发教师的创造活力,为儿童提供创造的空间,使课程实施充满创造性。

(一)、教师须做到:

1、明确教学思想,做到“三个发展”——从单纯研究知识传授发展到同时研究能力培养与智力开发;从单纯研究教师的教法发展到同时研究学生的学法;从单纯研究教学任务的完成发展到同时研究通过课堂教学对学生进行思想教育。

2、做到“三个精心”——精心钻研教材,精心设计教法,精心组织教学。

3、掌握“三主原则”——以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线。

4、贯彻“四鼓励精神——鼓励学生质疑,鼓励学生求异,鼓励学生辩论,鼓励学生有创见。

5、利用“五结合方法”——引导读,启发思,组织议,点拨讲,指导练。

(二)、鼓励学生做到:

1、“三认真”——认真预习,认真听讲,认真做作业。

2、“四敢”——敢于独立思考,敢于质疑问难,敢于发表见解,敢于标新立异;

 3、“五动”——动眼看,动耳听,动脑想,动口说,动手做。
    
三、课程评价